Administración educativa
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Compromiso docente, escuela pública y educación en contexto de pobreza
$34,000«Me gusta citar esa frase de Slavoj Zizek que remarca que solo asumiendo una posición teórica (y política) determinada uno se expone a una crítica posible. Elijo traer esa idea y asociarla a este libro que restituye a los maestros y profesores de nuestro país su lugar como autores del currículum luego de la arrasante reforma de los años noventa. Los ensayos que aquí se eligen, con el cuidado de un coleccionista, luchan por reubicar al docente como intelectual preocupado por discutir no solo las minucias sobre los objetos disciplinares sino también las políticas que avalan la expropiación de nuestros recursos naturales no renovables, la minería a cielo abierto, la expansión del monocultivo; luchan por descomponer no solo la figura del «experto» (otro engendro de los noventa asociado fundamentalmente con quienes ejercen en el nivel superior o con los asesores traídos de otras latitudes) sino también la del «técnico» que aplica o ejecuta lo que otros (autopostulados como los depositarios y dueños del saber) deciden. Este conjunto de escritos batalla para desmontar estas y otras representaciones que constriñen y ahogan el trabajo que es necesario hacer desde las escuelas de Argentina. Ni dioses ni bichos (como Terry Eagleton nos ha ayudado a pensar): docentes que nos hacemos cargo de nuestra tarea sin renunciar a nuestros derechos de enseñar en condiciones dignas y de pelear por esas condiciones.»
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Fondos de servicios educativos Procedimientos y legislación vigente
$46,000El rector o director rural del establecimiento educativo ha asumido nuevas responsabilidades, desafíos y también compromisos. No es suficiente que este directivo docente domine la pedagogía. Hoy debe asumir y demostrar competencias administrativas. El manejo del Fondo de Servicios Educativos es una función inherente a la gestión directiva y administrativa del recto o director rural. Su correcto manejo, además de cumplir con los cometidos de la administración pública, le evita problemas e inconvenientes en su carrera como administrador.
Esta obra contiene elementos teóricos básicos fundamentales para la correcta administración de los fondos de este mecanismo de gestión presupuestal y ejecución de recursos en los establecimientos educativos estatales. Incluye además, 25 preguntas y respuestas frecuentas sobre su manejo, una recopilación de la legislación vigente de mayor relevancia y una serie de formatos de actos administrativos que tienen como finalidad, dinamizar el trabajo de los directivos docentes. Incluye el texto completo de la Ley 1620, así como la Ley de Infancia y Adolescencia.
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Manual de gestión y administración educativa. Cómo crear, gestionar, legalizar, liderar y administrar una institución educativa
$69,000El Manual de Gestión y Administración Educativa, contiene los elementos suficientes y necesarios para crear, gestiónar, legalizar, liderar y administrar con calidad una institución de educación de carácter estatal o privado en el territorio colombiano. Cada uno de sus capítulos contiene temas de introducción y conceptos de carácter pedagógico, administrativo y legal, básicos para el funcionamiento de un establecimiento educativo estatal o privado, en los niveles de educación preescolar, básica y media, y según el tipo de educación que ofrezca.
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Niños emprendedores y empresarios. Manual para el formador
$39,000A ver los problemas como escollos a superar y no como el punto final de una acción, a asumir la propia responsabilidad y no descargar siempre las culpas en el otro, a buscar lo mejor de las personas y no sus defectos, a hacer planes a mediano y largo plazo y plantear las acciones que pueden realizarse para llegar a esos objetivos, etc. Éstas son habilidades que pueden servir a los niños y niñas tanto en la vida laboral (lleguen a ser empresarios o no) como en la vida familiar, social, política, o profesional.
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Organizaciones escolares inteligentes. Gestión de entornos educativos de calidad
$44,000¿Cómo diseñar organizaciones escolares vivas, autónomas y abiertas al aprendizaje? ¿Qué son y para qué sirven las inteligencias múltiples en el entorno educativo? ¿Cómo construir climas cálidos y de apoyo en las aulas para el desarrollo de competencias? ¿Por qué es importante construir sistemas de enseñanza y evaluar para la comprensión? Estos son algunos de los interrogantes que cualquier comunidad educativa que quiera ser exitosa se debería plantear hoy en día. Son las grandes preguntas que guían muchas de las investigaciónes en educación en el mundo, entre ellas las del proyecto Zero de la Universidad de Harvard, varias de cuyas ideas y prácticas, puestas en escena en la escuela, se documentan en este libro.En gran medida, las respuestas a estos interrogantes deben partir de un cambio de la concepción de institución educativa hacia los postulados del construccionismo social: una nueva mirada al hombre en relación, un giro radical hacia un sistema diferente de pedagogía fundante.