Descripción
Esta obra analiza las distintas representaciones del sistema reproductor humano en textos escolares de ciencias naturales en cuatro décadas -1967-2007- y se ubica entre la biología y los estudios culturales. La obra contextualiza el objeto de estudio con eventos específicos que marcaron continuidades y discontinuidades en los modos de pensar, nombrar y representar el sistema reproductor humano. Este libro muestra un proceso de investigación detallado que integra conceptos científicos, significados socioculturales y contenidos educativos al análisis de un modo de comunicar prácticas sociales bajo argumentos apartentemente naturales, neutrales y objetivos.
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