Educacion matemática
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Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas
$138,000Este libro trata las características fundamentales del aprendizaje y la enseñanza
de las matemáticas en la Educación Secundaria (ESO y Bachillerato). Contiene una selección actualizada de conocimientos generados desde la didáctica de la matemática para entender mejor y tratar de enriquecer los procesos de aprendizaje y enseñanza de esta asignatura en esta etapa. A diferencia de otras obras similares, en este libro se dedica un espacio tanto a aspectos curriculares y de programación en matemáticas como a aspectos asociados a procesos docentes en matemáticas (metodología docente, evaluación) y a procesos propios del quehacer matemático (razonamiento, resolución de problemas, modelización, comunicación, representaciones), así como a los procesos de aprendizaje y enseñanza de los contenidos presentes en matemáticas en Educación Secundaria (números y álgebra, geometría, funciones y análisis matemático, estadística y probabilidad).
Este libro pretende servir como manual de referencia para el desarrollo de las asignaturas de la parte del Máster de Profesorado de Secundaria que trata el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas. No obstante, la completitud y actualidad del libro lo convierten en una herramienta útil para la formación permanente de docentes de matemáticas, así como para cualquier persona interesada en la didáctica de la matemática para Educación Secundaria.Matías Arce Sánchez es profesor ayudante doctor del Área de Didáctica de la Matemática en la Facultad de Educación de Segovia, Campus de Segovia, Universidad de Valladolid.
Laura Conejo Garrote es profesora ayudante doctor del Área de Didáctica de la Matemática en la Facultad de Educación de Soria, Campus de Soria, Universidad de Valladolid.
José María Muñoz Escolano es profesor contratado doctor del Área de Didáctica de la Matemática en la Facultad de Educación de Zaragoza, Universidad de Zaragoza. -
El contrato didáctico en educación matemática
$45,000Este libro tiene como propósito presentar al público de los docentes de matemática en formación y en servicio una de las ideas más originales y fecundas en didáctica de la matemática, la idea de contrato didáctico, quizás, el primer tema que ha iniciado el fructífero cambio de la historia de la disciplina en los años 60. El contrato didáctico es aquí presentado desde sus cimientos fundacionales, siguiendo un análisis crítico y moderno, pero basado en el pleno respeto de su significado original, derivado de las ideas de Guy Brousseau quien lo presentó al mundo de la investigación a inicios de los años 70.
Guy Brousseau, docente emérito de la Universidad de Burdeos, es el indiscutible creador de la moderna didáctica de la matemática; le fue concedida la primera Medalla Klein del ICME en 2003. Tiene en su haber más de mil publicaciones y varios doctorados honoris causa. -
Evaluemos competencias matemáticas. 7° – 8° – 9°
$29,000Este libro está dirigido a los estudiantes de séptimo, octavo y noveno grado de Educación Básica, como un instrumento para la evaluación de las competencias básicas en el área. Las matemáticas constituyen un campo del conocimiento que favorece el desarrollo del pensamiento lógico y con ello la comprensión de la realidad y la habilidad para descubrir y solucionar problemas. Las competencias básicas en matemática están directamente relacionadas con el desempeño del joven como estudiante, como persona y como miembro activo de la sociedad. Por eso, las pruebas de este libro se plantean dentro de contextos llamativos que muy seguramente mantendrán la motivación. Están organizadas en seis módulos que corresponden a los sistemas en los cuales se organizan los conceptos básicosUno de los factores que más influye en los buenos resultados del desempeño estudiantil es la evaluación de competencias básicas. Con este propósito, cada uno de los libros de esta colección se ha fundamentado desde lo legal, lo técnico lo científico y pedagógico. Tienen tres partes: la primera explica el proceso de la evaluación, la segunda presenta una estructura del área respectiva y la tercera, plantea pruebas organizadas por módulos de acuerdo con la estructura conceptual. Las pruebas se generan en contextos específicos y toman como referencia los conceptos básicos considerados como fundamentales. Son poderosas herramientas para la evaluación del estudiante y su mejoramiento continuo en los procesos de autorregulación del aprendizaje
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Inventar problemas para desarrollar la competencia matemática
$80,000El grado de comprensión y emoción de lo que se aprende es directamente proporcional al grado de su aplicación. En la sociedad del siglo XXI en la que vivimos, nuestros alumnos tienen que ser matemáticamente competentes. En este libro analizamos el estado de la cuestión de tópicos tan importantes como la competencia matemática y la invención y la resolución de problemas. Proponemos un método para que el alumno entienda qué hacer y cómo hacerlo; que razone, que establezca relaciones, que aplique propiedades, que desarrolle pensamiento y acción intelectual y se atreva a ello. Validados, y avalados por investigaciones recientes, se presentan modelos de situaciones problemáticas basados en la invención y reconstrucción de problemas, adaptados a alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato con sus correspondientes indicaciones metodológicas para el profesorado. Estos modelos han sido trabajados durante años con alumnos que han disfrutado del hacer matemático
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La Resolución de Problemas en matemáticas. Teoría y experiencias
$25,000La resolución de problemas en matemáticas consta de unos artículos de fundamentación y otros que recogen experiencias de educación infantil, primaria y secundaria que rompen con el concepto de «asignatura hueso», difícil de digerir y aprobar que históricamente han tenido las matemáticas en el imaginario popular. El interés en que nuestros alumnos y alumnas resuelvan problemas siempre ha estado presente en los currículos y en las programaciones. Quizás hoy conocemos mejor qué mecanismos intervienen y se activan cuando se intenta resolver un problema, lo cual implica saber (y por lo tanto enseñar) las estrategias que mejor ayudan a su resolución.Y es que enseñar realmente a resolver problemas implica proporcionar estrategias, pautas y técnicas que ayuden al alumnado a su resolución, y no tanto repetir meramente algoritmos para resolverlos.
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La resolución de problemas matemáticos. Creatividad y razonamiento en la mente de los niños
$120,000Este libro pretende que niños y niñas se enfrenten sin miedo ante la resolución de problemas matemáticos. Se presentan técnicas que ayudan a desarrollar el razonamiento. Se plantean desafíos que facilitan la flexibilidad y originalidad de las ideas, favoreciendo el desarrollo de la creatividad, a través de la invención-reconsrucción de situaciones problematicas. El planteamiento de un desafío cuidadosamente preparado, sugiere más al aprendizaje que las pacientes y profundas informaciones que pudiéramos ofrecerles.
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Lectocomprensión del inglés. Manual para matemática, astronomía y física
$36,000Gran parte de las publicaciones internacionales se realizan originalmente en inglés, pero solo algunas de ellas son traducidas a nuestra lengua. De esta situación se desprende un serio inconveniente para quien no puede acceder a los textos no traducidos, sea profesional o estudiante. Esa incapacidad le priva de nutrirse de un sinnúmero de conocimientos en el momento adecuado. Un profesional o investigador de vanguardia no puede estar inmerso en estas carencias, sobre todo en un mundo caracterizado por la vertiginosidad del cambio y la evolución del conocimiento.
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Matemática para todos
$128,000Adrián Paenza, ganador del premio Leelavati al mejor divulgador de matemáticas del mundo y autor de exitosos títulos como Matemagia o ¿Pero esto también es matemática? , nos desafía una vez más a pensar con nuevos problemas de lógica, estrategia, probabilidades e intuición.
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Matemática. Aprenda, repase
$30,000La Universidad Santiago de Cali, USC, como Institución de Educación Superior, que cuenta con trayectoria en la Región del Valle del Cauca y con prestigio por su componente en Responsabilidad Social, es conocedora de la importancia de participar en procesos que permitan desarrollar prácticas de asesoría y apoyo al Estado. Además, la USC tiene en cuenta que para efectos de ingreso a la Educación Superior, que exige presentar las Pruebas de Estado a los estudiantes que están finalizando grado undécimo (110) o a quienes hayan obtenido el título de bachiller o hayan superado el examen de validación de bachillerato, tiene como objetivo apoyar a los colegios en el proceso educativo y facilitar a los estudiantes técnicas que les permitan mejorar su nivel cognitivo, para obtener mejores resultados en las pruebas del Estado Saber 110 que faciliten el ingreso a la formación profesional.
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Métodos matemáticos integración múltiple. Teoría y ejercicios resueltos
$48,000La integración múltiple aparece en numerosos contextos científicos, con más énfasis, si cabe, en el campo de la ingeniería. Es importante que el alumno adquiera, y ésa es la intención de este texto, una sólida destreza en el manejo de los cálculos relacionados. Profundizaremos también en la utilidad del uso de los llamados teoremas integrales, determinantes en numerosas ocasiones para poder finalizar un cálculo o para obtener consecuencias en el contexto correspondiente. Continuamos con una fuerte apuesta por centrarnos en resolver numerosos ejercicios, con un resumen teórico en cada capítulo como punto de partida. En no pocas ocasiones, el lector aprenderá estrategias presentadas en la solución de los ejercicios, así como distintos enfoques para su resolución. Creemos importante disponer de diversos caminos en la finalización de un problema para poder valorar desde la experiencia la mejor forma de resolverlo. Esperamos que el alumno se beneficie del importante esfuerzo realizado por completar un índice de materias, al final del texto, lo más completo posible. De este modo, podrá localizar con facilidad resultados destacados. Un simple vistazo permite confirmar el amplio abanico de aspectos que se tratan en este libro.
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Plan de estudios ciencias naturales. Biología, química, física
$35,000El Plan de Estudios es una estrategia para desarrollar intencionalmente el currículo de Educación Formal. Debe dar respuesta en cuanto al qué, al cómo y al para qué del quehacer educativo con miras a satisfacer las necesidades y expectativas de la comunidad educativa tiene con respecto a la educación y a la institución educativa. Con la colección Plan de Estudios, Ediciones SEM busca brindar elementos conceptuales, metodológicos normativos, y enfoques diversos para coadyuvar en el diseño y la elaboración de los distintos planes de estudio.