Pedagogía
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Colección pedagogía ibero americana. Lenguaje, formación investigativa e integral
$48,000El tomo II de la colección de la pedagogía Iberoamericana sigue la línea de la publicación anterior que pone de presente la capacidad de los docentes iberoamericanos para generar reflexiones y propuestas en virtud de las cuales no sólo aportan al estado del arte de la educación y la pedagogía mundial, sino que participan de manera activa en los procesos de resignificación de la educación en la construcción del individuo como persona digna.
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Colombia: al filo de la oportunidad
$28,050Colombia requiere un nuevo sistema educativo que fomente habilidades científicas y tecnológicas, así como culturales y socio-económicas. Ello permitirá una reestructuración conceptual y organizativa, una reorientación del imaginario colectivo y la generación de nuevos valores, comportamientos, aptitudes cognitivas y prácticas organizacionales adaptadas al mundo moderno. El siguiente siglo va a estar determinado en gran medida por los avances de la ciencia y la tecnología y por su difusión y utilización. Las culturas, diferenciadas por sus sistemas particulares de socialización, sentido de identidad y articulación en el sistema internacional, reconocerán y utilizarán los beneficios de la ciencia y la tecnología y dependerán de ellos de manera diferente.
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Cómo liberarse de una educación equivocada. Transformando la educación tradicional
$45,000¿Qué nos depara el sistema educativo del futuro?
Pablo Romero Ibáñez con numerosos premios, reconocimientos nacionales e internacionales en innovación educativa y autor de varios libros y artículos sobre Pedagogía de la humanización y educar en el buen trato, en esta obra ¿Cómo liberarse de una educación equivocada? expone los abundantes errores en los que se encuentra sumergido el sistema educativo actual. Trascendiendo el rol de la crítica, va más allá ofreciendo afirmaciones de valor, estrategias y herramientas para liberarse de esas prácticas de educación equivocada.En esta obra, se demuestra que el papel del subsistema escolar no consiste en centrarse en enseñar contenidos; por el contrario, el papel central de la escuela es el de formar seres humanos con cultura de la paz, autónomos, emancipados, críticos, creativos, emprendedores, con mentalidad científica, en permanente actualidad y capaces de administrar su propio saber.
La comprensión de sí y del mundo que nos rodea en permanente evolución integral, liberados de prejuicios, racismo, homofobia, xenofobia y miedos innecesarios, es el futuro de la educación.
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COMODIDAD AMBIENTAL EN LAS AULAS ESCOLARES
$40,000En la educación siempre cabrán las preguntas ¿cuál es la relación entre los factores ambientales del aula, en cuanto a la temperatura, acústica e iluminación, y su significancia en la afectación del rendimiento cognitivo de los estudiantes y la salud de los docentes?, ¿cómo se comportan las escuelas en las zonas ecuatoriales, desde el punto de vista ambiental?, ¿cuál es la pertinencia de la Norma Técnica Colombiana 4595 frente a las características de dichas escuelas?, ¿qué se podría tener en cuenta para que los ambientes de aula de estas escuelas sean confortables? Para avanzar en las respuestas, el presente libro.
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COMUNICACION AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA LECTOESCRITURA E INCLUSION DE NIÑOS CON SINDROME DE DOWN, LA
$37,000Esta obra aborda la concepción de la lectura y escritura desde una mirada neurolingüïstica del aprendizaje escolar. Es resultado de un proceso de investigación realizado para mejorar la inclusión escolar de niños y niñas con Síndrome de Down, cuyas edades oscilaron entre los 6 y 12 años de edad cronológica y quienes, a pesar de encontrarse integrados en escuelas públicas de Boyacá, Colombia, no se sentían parte de un proceso de enseñanza aprendizaje dentro de la escuela. Por tanto, parte de la necesidad de enseñar competencias lectoescriturales en los niños y niñas participantes en este estudio, mediante la implementación de la comunicación aumentativa y alternativa, como método que les facilitó la adquisición del símbolo lectoescrito. Ofrece un enfoque metodológico cuyos resultados pueden ser de suma utilidad a la comunidad académica colombiana.
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Conflicto, postconflicto y desconflictivización en la escuela colombiana: atisbos, relatos, reflexiones y metodologías / José Israel González Blanco, María Paula González Ávila
$30,000La estructura propuesta en el libro, adquiere un sentido de intencional y oportuno, al optar por un modo discursivo que es propio del autor, quien desde hace más de tres décadas optó por configurarse como maestro-reflexivo al entrelazar la práctica cotidiana de la escuela con la reflexión documentada desde investigaciones, historias de vida, elatos situados asociados con la escuela, los estudiantes, los maestros, sus familias, entornos, problemáticas, expectativas. El gran esfuerzo escritural, así previsto desde el comienzo de la obra, deja entrever un tiempo considerable de producción y maduración de los relatos-lección. Cada uno de los textos se convierte en síntesis entre la realidad, la mayoría de las veces cruda y dolorosa, y la acción mediadora de docentes, orientadores, estudiantes, familias. Los relatos son de una parte reflexiones que sintetizan la realidad de un país en conflicto, un país diezmado por la violencia, un país en el que la desigualdad, la inequidad y la segregación que exacerba la vida de los más vulnerables, los más pobres y claro está los más necesitados; y de otra parte generan herramientas al alcance de los maestros y maestras que día a día se las tienen que ver con estas realidades puestas en la piel de sus estudiantes. Son una herramienta para aborda y enfrentar situaciones como muchas de las descritas por el autor, evocando las palabras de Gabo y de Rulfo y que por se complejas y demandantes requieren de una gran capacidad de comprensión de estas realidades y una alta capacidad de imaginación. Otro buen número de relatos, circula senderos complejos y complementarios que pretenden en últimas, desplegar un gran esfuerzo para comprender la «Violencia, conflicto escolar y postconflicto en la escuela colombiana». Estas lecciones interpelan, al estado, sus políticas, la vida de los y las maestras, la opción de una orientación escolar, la historia de Colombia y los actores armados, la pretendida y casi siempre inocua acción de las normas especialmente las de convivencia, las condiciones del ejercicio de la docencia en Colombia, las emociones, las afectaciones suicidio)en la vida y en la escuela. ES indudable que la obra convoca a sus lectores para provocar posibles nuevas tayectorias de reescribir cada historia particular, desde el aula, la escuela, la ciudad, la vida propia de maestro o maestra, de estudiante, de mamá (porque son ellas, las madres, las que ocupan una buena parte del texto).
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Conflictos en la escuela de la era digital. Tecnología y violencia
$39,000Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y las nuevas formas de relacionarnos en la sociedad y en el sistema educativo ocasionan hoy conflictos inéditos en la economía, la política, la sociedad y la cultura.
En este libro, Alejandro Castro Santander nos introduce en los cambios que los nuevos desafíos provocan en la familia y la escuela, y busca pistas para encontrar otros caminos en pos de una formación que responda al desarrollo de una persona íntegra.
Saber jerarquizar la información y el conocimiento para que se conviertan sabiduría es en la actualidad un imperativo para todos aquellos que se sienten provocados ante el impacto de las nuevas pantallas y comprometidos ante las demandas de una ciudadanía virtual. -
CONOCIMIENTO Y EDUCACION TEORIAS Y PRACTICAS EN EL CAMPO PEDAGOGICO
$83,000El libro plantea un debate sobre la teoría y la praxis entre quienes desarrollan su ejercicio profesional en el ámbito pedagógico. En él, el autor reivindica la necesidad de que todos los profesionales de lo educativo, desde los niveles iniciales hasta la universidad, posean algún tipo de formación pedagógica.
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Cuidar y educar. Guía para padres y docentes
$43,000Esta obra está dirigida especialmente a padres y maestros, y a quienes se están preparando para serlo. También para aquellos que, por diversas razones, se inquietan por el presente y el futuro de nuestra sociedad. El mísmo plantea el desafío que representa cada nin?o al venir al mundo para quienes lo reciben, acerca de cómo recibirlo, ciudarlo, protegerlo y prepararlo para la vida.