Información adicional
| Autor | María Constanza Cano Quintero (Comp.) |
|---|---|
| Editorial | |
| Edición | 2017 |
| Páginas | 256 |
| Formato | 17 x 24 cm |
| Carátula | Rústica |
| Peso | 340 |
El prisma de la formación docente en Colombia. Teoría pedagógica y experiencias didácticas
El prisma de la formación docente en Colombia. Teoría pedagógica y experiencias didácticas
$55,000
En este trabajo se busca reinterpretar los Modos I y II de la producción de conocimien¬tos (Gibbons et al., 1994) como ideologías, la primera con orígenes en el mundo académico y la segunda proveniente del mundo empresarial. Se sustenta una versión de la Filosofía e Historia de la Ciencia de la Modernidad y de su irremediable agota¬miento y crisis, inspirada en Castoriadis, Arendt y Boaventura De Sousa Santos. Como alternativa se plantea una ideología de la producción, distribución, apropiación y valoración del conocimiento y los saberes que se basa en el mundo de la vida de Husserl, y la condición humana y del espíritu de Arendt para contribuir a afianzar el proyecto de autonomía individual y social en la Educación Superior. Finalmente, en las conclusiones y recomendaciones se busca lograr el cumplimiento de los objetivos propuestos inicialmente.
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