Descripción
La labor de los autores de esta obra demuestra que los estudios y trabajos para comprender la educación religiosa, como una disciplina, no es una acción solitaria, institucional, de construcción de objetos de conocimiento. Por el contrario, es un proceso de red, de colaboración; para que, en el ámbito nacional, se pueda comprender la propuesta pedagógica de un componente propio de la escuela.
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