Descripción
El libro parte del principio de concebir, desde una perspectiva transdiciplinar, las tecnologías como herramientas para la gestión del conocimiento y como espacios de interacción para la significación social de saberes, prácticas y valores. Desde dicha concepción se explica cómo las tecnologías, especialmente las disponibles en internet, pueden potenciar y facilitar tareas contemporáneas como la curaduría de objetos educativos abiertos, la gestión de contenidos, y la realización de actividades de aprendizaje rizomáticas, adaptativas, activas y colaborativas.
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